公司年報財報法說會相關

公司
EX 美利達   http://www.merida.tw/list/cate-38083.htm

1.財報 http://www.merida.tw/list/cate-38125.htm
2.股東會資訊(年報)

1. 股東會開會通知
   股東會各項議案參考資料 http://www.merida.tw/list/cate-38119.htm
   股東會年報 http://www.merida.tw/list/cate-38122.htm
   股東會議事手冊 http://www.merida.tw/list/cate-38121.htm
   股東會議事錄 http://www.merida.tw/list/cate-38123.htm

3.法說會相關

1. (A)法說會PPT
2. http://mops.twse.com.tw/mops/web/t100sb07_1
3. (B)法說會影片
4. http://webpro.twse.com.tw/WebPortal/vod/101/4719C9F92F4F-8FD0773A-1AA1-11E7-AE18/?categoryId=101

閱讀公司年報的九大重點

http://www.tonycmho.org/singdpdfjpgthks/d.pdf

基本分析初步-看年報
http://statementdog.com/blog/archives/1176

程式交易

http://www.quantitative-advisors.com/home
量化投資學人網站以教育為出發點，提供對程式交易有濃厚興趣的人，一些極具有價值的教育資料，本網站所有之教材僅限個人學習或教學研究使用。希望透過這些專業的教材，幫助更多想切入此領域的人，網站中大部分的資源都是免費教材，開放一般人自由下載；少部分教材因為涉及原創作者更進階的程式語法、邏輯或更深的知識，採付費閱讀的方式，此部份較適合進階的語法撰寫人員參考。網站中提供之程式語法以Multicharts、TradeStation、STS為主。


https://www.multicharts.com/


股票程式交易SOP: 選股篇

股票跟期貨則剛好相反，股票市場中的散戶都很都只會作多而且對於停損很不敏感，只要被套牢就自動把交易模式切換成長線投資模式，當股價上漲的時候，外資法人也會不斷公佈利多，因為他們需要散戶去呼朋引伴上車，而這些動作容易造成股票產生連續性大漲，這種大漲的方式是指數期貨鮮少出現的。過去一年，我用類似的模式，發現股票獲利的效率超過期貨，我就不貼對帳單了。 當指數在盤整的時候，總是會有股票漲停或是跌停，對於股票交易者來說，沒有波動率不足的問題，只有現金不足的問題而已。

http://wenschair.blogspot.tw/2015/11/sop.html

查詢盤整半年的股票

中線投資人用 20MA、60MA 看多空走勢
通常中線操作的投資人，慣用 20MA 和60MA，
所以 20MA 、60MA ，被股市投資人稱為 中期移動平均線，簡稱「中線」。

1.收盤價 > 20MA > 60MA :多頭市場
  → 通常表示中線呈現上漲趨勢的多頭市場

2.收盤價 < 20MA < 60MA :空頭市場
  → 通常表示中線呈現下跌趨勢的空頭市場

3.20MA < 收盤價 < 60MA :盤整市場
  → 通常表示中線呈現橫向趨勢的盤整市場

以下用 "空頭市場:收盤價 < 20MA < 60MA " 舉例說明
從下圖中可看出，
友達(2409) 在1/11起，
收盤價 < 20MA < 60MA ，出現 空頭市場。
當 20MA 跌破 60MA時，
那個交點稱為 死亡交叉，表示應賣出該檔個股。

(資料來源:CMONEY)
http://www.cmoney.tw/learn/course/technicals/topic/488

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02_投資自己_小故事--到底是走私什麼?-專注的焦點錯誤，再努力也只是白搭

小故事--到底是走私什麼?-專注的焦點錯誤，再努力也只是白搭

到底是走私什麼?

   

有一個守衛負責在瑞士和奧地利交界處巡守。

有一天來了一個奧地利人,騎著腳踏車要通過崗哨。

他的腳踏車前面裝了滿滿一籃沙子，要是換做別的守衛，

大概揮揮手就放他過去；但是碰到這位守衛可沒那麼簡單。

他直覺奧地利人一定在走私，於是拿出一把耙子，仔細翻檢沙子裡究竟藏了什麼東西。

可是他翻了老半天，什麼也沒找到，只好揮揮手放他過去。

第二天，同樣的事情又發生一遍，第三天也是。

日復一日，相同情節一再上演。始終找不到任何東西，但他就這樣翻查了三十年。 最後，這位守衛終於忍不住問那位奧地利人：「這件事放在我心上好多年了，不過我今天就要退休了，要是我不知道答案，一定會很懊惱，希望你能告訴我答案。」
奧地利人這麼多年來和他接觸，也和他有些感情，於是誠懇的點頭說一定會誠實回答。
於是守衛開口問：「這些年來我一直懷疑你走私。你到底是不是走私客？」

奧地利人遲疑了一下：「好吧！我的確是走私客。」守衛：「我就說吧！」

守衛說：「可是我天天檢查你的籃子，卻什麼也沒發現，你到底走私什麼東西？」

「 .........腳踏車。」

專注的焦點錯誤，再努力也只是白搭。
你還在做「那位翻查沙子的邊境守衛?!」

02_投資自己_如果生活中充斥否定句，就會慢慢造就否定的人生。

如果生活中充斥否定句，就會慢慢造就否定的人生。

【如果生活充滿 …否定句…】 文/洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）


朋友非常孝順，父親過世後，辭去美國的高薪工作回台陪伴母親。但是不到半年，她就
來找我，請我想辦法找出為什麼她與母親不合，她說每次母親一開口說話，她心中就好
像火山要爆發，她知道母親寂寞，希望她多陪陪她，她自己也希望能孝順，畢竟這是她
回國的目的，但是，不知怎的，三句話沒說完，她就發火，如果要避免對母親頂撞，她
就必須講完她要說的話立刻走開。


我們都是念科學的，不相信犯沖、相剋等迷信說法，但是檢討了半天，都找不出為什麼
「母慈女孝」但就是合不來。直到有一天她送來一捲錄音帶，是星期日在家中與母親說
話的錄音，請我分析。分析完畢，我知道為什麼了。


在這捲錄音帶中，母親的話占五分之四，我的朋友只說了五分之一，而且句子都很簡
短，只回答必要的話。母親的句子中絕大部分是否定句，例如「不要穿這件衣服」、
「不要塗深色口紅」、「不要擦地板了，先去買菜」、「不要買這種樣子的小 黃 瓜，
這種胖肚子的，裡面全是子」、「不要放那麼多洗衣粉」、「不要用這種醬油，有色
素」、「不要看這個連續劇」，到了晚上，她母親要她換一件厚一點的睡衣時，我的朋
友就爆發了。


人天生有保護自己的本能，當一個人總是批評你時，你的大腦很快就形成一個防衛機
制，只要一看見這個人，全身細胞就緊張起來，進入備戰狀態，這個人講的每句話都會
先從負面去解釋，先篩選可能的敵意，再處理語意。


當你想做一件事而有人攔阻你時，第一次你會勉強順從，第二次你便不想讓他知道，因
為你不喜歡被駁回的感覺，久了以後，便什麼事都不讓母親知道了。但是越是不想讓母
親知道，母親越是拐彎抹角地想打聽出來，這時女兒便覺得隱私權被侵犯，於是母女關
係就惡化下去了。


看到平日不以為意的說話方式導致這樣的結果，心中真是震驚，我們常常對越是親密的
人講話越不小心，忽略了對方需要被尊重。


孩子大了，有自己的主見，父母要學會尊重他的選擇，說話時要避免用「不要」這個字
作為句子的開頭，不要讓孩子覺得「我在父母眼中一無是處」。


孩子小的時候，這種感覺會造成自信心的低落，如果孩子已經去外面闖了個天下，建立
了自信心，這種說話方式會使孩子迴避你，雖然孩子也知道父母是好意，但是心理學上
的研究已經讓我們知道，理智和感情是分家的，是不同的神經迴路在處理的，心中知道
該怎麼做並不代表一定會快樂的去做。


當奉養父母，變成不得不做的義務時，雙方都會很痛苦。天下沒有什麼事，比親子關係
不和更令人傷心的了。親子、夫妻、朋友、同事……之間的相處也是如此啊！


如果生活中充斥否定句，就會慢慢造就否定的人生。


你會漸漸害怕嘗試，因為會被否定。
你會漸漸忘記讚美，因為只被否定。
你會漸漸沒有自信，因為還是否定。


長期的否定，無論是出於你的否定或是家人的否定，都是一種慢性傷害。

02_投資自己_要英文溜 先學語再學文

要英文溜 先學語再學文
【聯合報╱胡健驊／海洋大學海洋環境資訊系教授（基隆市）】

[size=3]我常勉勵身邊的大學生學好英「文」，但告訴他們的方法卻有違李家同教授的
概念。

我主張腦海裡必須先有英「語」，學英「文」的時候才能如魚得水。

理由是任何人自出生必先聽、說而後讀寫其本國「語—文」，絕沒有倒過來先看生字，
再開始說話學「文—語」的事情。試舉例說明。

四十多年前我還是高中生時，某日兩名年輕的摩門教士騎單車來訪，我被他們的國語吸
引，問他們在鹽湖城學多久中文才來台灣，答案驚人：完全不會就來了。

那時摩門教每次徵召數十名教士來台，住進「集中營」，到處是喇叭，除了睡覺，播放
的全是中國話。一周、兩周、三周過去，疲勞轟炸地洗腦，最後發覺原來都是同一段話
不斷地重複，人人都能跟著發音複誦，卻不知是什麼。終於老師進了教室，一句句地解
釋，然後交叉換詞，大家大說特說，都是生活內容。三個月之後放出去，騎車再學再
用。

台大對面的懷恩堂星期天下午有雙語聚會，牧師中文講道，英語即時翻譯。譯者皆為台
灣青年，發音如母語，我問其中一人是否國外回來、或外文系的學生，竟然完全不是。
他在台灣生長，中文為主，英語溜，只因為喜歡，到處都有學習的環境。

我的一名博士生是馬來西亞僑生，來台讀大學研究所。

幾年前，一項中美合作研究計畫，美方科學家來台安排實驗，我問他能否隨我接待？他
含蓄說大概可以。吃飯中，令我十分驚訝，他毫無困難地用英語暢談。後來學校英檢，
他竟沒通過！

他在為國際期刊論文撰寫初稿時，我才領教了他的英「文」，真是問題重重。他可以寫
下一句很長的話，竟然沒有動詞，難怪他考不過咱們的英檢。

我於是在電腦前和他討論內容、修改句型、分析文法，他的英文能力快速提升，那些文
法規則、語法修辭、字彙累積等，只要心到要用，一學就會，可是語言呢？

他告訴我，在馬國僑校小三開始有英文課，老師是華人，第一年難免中英交雜，但不出
一、兩年便全程英語上課，聽慣了，也說多了；但許多人無心那些無趣的文法，卻無礙
吸收知識。

我想目前台灣真正的問題是，中小學英文教師有幾人能全程用英語上課，要把他們如摩
門傳教士般集訓出語言能力，恐怕才是最昂貴的英教大工程。 
我的看法在學習英語前三年 根本不該教文法
要多讀多唱有趣的短文與歌曲 鼓勵孩子大聲
唸大聲唱 潛移默化培養句型的概念 至少三年
後才開始導入文法 而且儘量以實用為主 千萬
不要太過咬文嚼字 . 這些東西用不著艱深文法
我們應把英語定義於溝通工具 能達意為首要
目標 因此說當然要擺第一